Модуль11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

• застосування методу проектів з обовязковим використанням інформаційно-комунікаційних технологій. 
• Це дасть їм змогу не тільки ефективно здобувати знання, а й соціалізуватися в сучасному світі.

Модуль10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

• Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора? 
• Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів?

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме:

• Як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні?
• Як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів? 

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес?
• Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей? 

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені вивчити, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме: 

• Яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання?
• Як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами? 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме:

• Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання?
• Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
• Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів? 

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів? 
• Яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів? 

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме як розробити графік оцінювання; уточнити основні питання, аби вони відповідали навичкам 21 ст.; як використовувати різні стратегії оцінювання; як оцінювати важливі цілі проекту; як відслідковувати прогрес учнів. Під час роботи над модулем виникали питання щодо співставлення окремих методів оцінювання та інструментів, а також доречності їхнього використання на тому чи іншому етапі роботи над проектом.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме створювати Портфоліо та цілі навчання, розробляти основні  запитання, які спонукають учнів до дослідження та мислення, використовувати електронні таблиці у проектній дослідницькій діяльності.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: я дізналась, що: 1.Проекти можуть допомогти учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття: через творчість і інноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; вміння працювати з інформацією, медіа- та комп’ютерні навички; IКT – грамотність; життєві та кар’єрні навички; 2. Я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу: Метод проектів дозволяє вирішити проблему мотивації, створити позитивний настрій учнів, навчити їх не просто запам'ятовувати і відтворювати знання, які дає їм школа, а вміти застосовувати їх на практиці для вирішення життєвих проблем. У рішенні проблем зростає і розвивається особистість. Робота над будь-яким проектом - це насамперед поштовх для учнів до формування навичок 21 століття. Можна сказати, що використання методу - це 5 "П", а саме: 1.Постановка реальної, життєвої проблеми, яка має значущість для учня. 2.Пошук інформації з конкретної теми. 3.Планування роботи та застосування сформованих та набутих у процесі досягнення поставленої мети знань, умінь і навичок. 4.Продукт - реальний результат творчої, дослідницької або пошукової діяльності.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме вдосконалити свою педагогічну майстерність. Навчилася створювати та обговорювати Ключове і Тематичні питання проекту, а також вивчила основні положення Закону про авторське право, продовжую працювати над власним навчальним проектом.